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　　2024年8月19日至20日，第十屆齊魯文化書畫大會暨文化傳承與美育教育論壇在濟南市歷城第二中學(彩石校區(qū))盛大開幕并圓滿閉幕。此次盛會匯聚了來自教育、藝術(shù)、文化等多領(lǐng)域的專家學者及教育工作者，共同探討美育教育的創(chuàng)新與發(fā)展路徑，為新時代美育教育貢獻智慧與力量。

　　開幕式上，齊魯師范學院副校長張兆明代表主辦單位致辭。他強調(diào)，本次論壇通過搭建智慧碰撞、激發(fā)思考的交流平臺，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，構(gòu)建家庭、學校和社會三位一體的大美育格局。張兆明副校長呼吁與會嘉賓和學者同仁們擔起新時代文化使命，共同為美育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

　　山東省美術(shù)家協(xié)會常務(wù)副主席兼秘書長張宜對大會的召開表示熱烈祝賀。他指出，美術(shù)作為民族精神的鏡像，對于提升國民素養(yǎng)、引領(lǐng)社會風尚具有重要意義。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化藝術(shù)，是文化藝術(shù)教育工作者的歷史責任和崇高使命。張宜副主席表示，山東省美術(shù)家協(xié)會愿與各界同仁攜手合作，共同推動山東省文化藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　歷城區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育和體育局黨組書記、局長，歷城二中黨委書記李新生在致辭中強調(diào)了美育教育的重要性。他提到，自2020年起，歷城區(qū)以“鵲華向美”為區(qū)域美育品牌，全面構(gòu)建美育體系，將美育融入學校教育教學活動各環(huán)節(jié)，取得了顯著成效。李新生局長表示，美育工作遠大于藝術(shù)教育，對于培養(yǎng)學生的審美情感、創(chuàng)新精神和人文素養(yǎng)具有不可替代的作用。

　　山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團黨委委員、副總經(jīng)理姜長勇，山東省文化藝術(shù)教育研究會名譽理事長、山東藝術(shù)學院原院長、教授張志民，山東省衛(wèi)生保健協(xié)會會長、山東大學齊魯醫(yī)院原黨委副書記林亞杰，中國兒童中心高級美術(shù)教師、全國義務(wù)教育《美術(shù)》教材編委、中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國少年兒童造型藝術(shù)學會創(chuàng)始會員龍念南，中國美術(shù)家協(xié)會理事、山東省美術(shù)家協(xié)會常務(wù)副主席兼秘書長張宜，山東大學藝術(shù)學院教授、山東省書法家協(xié)會副主席張傳旭以及山東省文化藝術(shù)教育研究會理事長、齊魯師范學院美術(shù)學院院長楊三軍共同啟動論壇，歷城區(qū)委常委、宣傳部部長、區(qū)教育工委書記魏宏新宣布論壇開幕。

張志民、鄭吉剛向歷城二中執(zhí)行校長陳國強頒發(fā)“名譽副理事長單位”匾牌

鄭吉剛向程明太、龍念南頒發(fā)專家聘書

論壇啟動儀式

　　論壇期間，多位專家學者圍繞“高校美育篇”和“社會美育篇”兩大主題展開深入研討。在“高校美育篇”中，來自各大高校的嘉賓就高等院校在文化傳承與美育活動中的引領(lǐng)作用及其實施特色進行了深入探討;而在“社會美育篇”中，專家們則就如何實現(xiàn)文化傳承與學校美育、社會美育和家庭美育的共融共享提出了寶貴見解。此外，十八位一線優(yōu)秀美育教師還分享了各自的教學經(jīng)驗和成果，為參會者帶來了一場美育教育的饕餮盛宴。

　　論壇期間還舉辦了豐富多彩的互動活動。與會代表參觀了歷城區(qū)美育節(jié)以及歷城二中美育館和文學館，并參與了《文韻流芳 美育之夜》的精彩互動。這些活動不僅加深了參會者對美育教育的理解，還促進了彼此之間的交流與合作。

　　閉幕式上，山東省文化藝術(shù)教育研究會理事長、齊魯師范學院美術(shù)學院院長楊三軍代表主辦和承辦單位做了總結(jié)致辭。他高度評價了本次論壇的成功舉辦，并指出論壇在推動文化傳承與美育教育融合發(fā)展方面取得了顯著成效。楊三軍理事長表示，論壇的圓滿落幕標志著山東美育界邁入了一個新的發(fā)展階段，期待未來能夠繼續(xù)加強交流與合作，共同譜寫新時代美育教育的新篇章。

　　此次論壇的成功舉辦，不僅為全省文化藝術(shù)教育者提供了一個交流學習的平臺，更為推動美育教育的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。與會各方紛紛表示，將以此次論壇為契機，進一步加強合作與交流，共同為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

　　后續(xù)，我們將持續(xù)推出關(guān)于專家見解的報道稿件，敬請廣大讀者密切關(guān)注，期待更多精彩內(nèi)容呈現(xiàn)。